生物工程學院實驗教學體系的改革

根據(jù)大慶師范學院的辦學定位與人才培養(yǎng)目標，確立了以“應用”為目標，以“能力”為核心的實驗教學體系。

1.教學理念

我院一直堅持實驗教學要從實踐環(huán)節(jié)入手，以創(chuàng)新為目標，以素質教育為主線，實現(xiàn)知識、能力和素質的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.實驗教學體系與內(nèi)容

我院實施“3個板塊、3個結合”的實驗教學體系。3個板塊是基礎性實驗、綜合性實驗和設計性實驗，實驗課均為獨立設課，我院共開設實驗課程17門。3個結合是課內(nèi)與課外相結合、實驗教學與科學研究相結合、實驗教學與企事業(yè)需求相結合，簡稱為“3+3”實驗教學體系。

（1）課內(nèi)與課外相結合

針對每門實驗課的特點。開設了基礎實驗、綜合性和設計性實驗。在實驗教學中，不斷加大綜合性和設計性實驗比例，由原來的20%增加到至30.2%，微生物學和植物學實驗中將企業(yè)項目植入到部分實驗課程中，為企業(yè)培養(yǎng)了所需的應用型人才。

為加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生開展實驗室開放和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的申報工作，學生通過實驗室開放和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，分工協(xié)作，獨立完成實驗過程，進行自主專業(yè)技能訓練。

（2）實驗教學與科學研究相結合

我院依托生態(tài)學和微生物學2個校級重點學科，依托1個微生物驅油工程技術研發(fā)我院和1個中國科學院濕地研究我院大慶研究基地進行本科生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在基本科研素質訓練方面，通過學術報告、專題教學、知識講座等對學生進行科學研究思維和基礎知識的培養(yǎng)。

在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，依托教師的科學研究課題對學生進行較系統(tǒng)的科研能力訓練。學生從查閱文獻開始，經(jīng)過實驗方案設計、實驗分析、實驗總結和論文的撰寫等階段全面接受科研訓練。

（3）實驗教學與企事業(yè)需求相結合

我院根據(jù)企業(yè)用人崗位標準，設計實驗內(nèi)容，有針對性的進行專業(yè)技能訓練；

我院參照新的中學生物課程標準對實驗教學方面的要求，開設了中學生物學實驗課程。實驗室實行開放式管理，有專人輔導。學生可以按照課程大綱的要求，研究中學課程中規(guī)定的探究實驗；也可根據(jù)自己的研究興趣，自選題目、自主設計，以獨立或小組合作的方式完成實驗的全過程。實驗教學內(nèi)容涵蓋義務教育和中學生物課程標準所涉及的全部實驗。

2.實驗教學方法與手段

我院以多種形式開設實驗，建立以學生為我院的實驗教學模式，形成自主式、合作式和研究式學習方式，促進學生知識、能力、素質的協(xié)調(diào)發(fā)展，理論、實踐、創(chuàng)新能力的全面提高。

（1）改革實驗教學體系和教學方法

教師根據(jù)實驗室條件增設綜合性、設計性實驗項目，由學生自主設計實驗方案，獨立完成實驗后撰寫小論文，不但鍛煉了學生的動手操作能力，提高了學生解決問題的能力，更提升了學生的創(chuàng)新能力。

（2）微生物實驗整門課程研究式學習的探索

2011年我院對微生物學實驗整門課程實現(xiàn)研究式課程學習探索，本門課程的18個實驗全部來自大慶華理能源生物技術有限公司的科研項目和生產(chǎn)工藝，由教師和學生共同設計實驗方案和實驗方法，取得很好的教學效果，目前此項改革已經(jīng)成為校級教研項目。

（3）加強實驗教學內(nèi)容的科學性和應用性

實驗內(nèi)容依據(jù)教學大綱，進行相關教學內(nèi)容的整合，經(jīng)學院教學指導委員會審定后執(zhí)行，確保實驗內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。為了使實驗教學內(nèi)容具有應用性，與企事業(yè)單位共同開發(fā)實驗課程，實驗材料為企業(yè)原材料，技術為企業(yè)所需技術。其中微生物學實驗內(nèi)容已經(jīng)過1輪的教學實踐，效果較好。

（4）采取先進的教學手段

① 課程內(nèi)容銜接化。在實驗課程的設計與安排上，注重將不同實驗課程的內(nèi)容有機地結合起來，增強學生對課程內(nèi)在聯(lián)系的認識。例如，在生物化學實驗中“酵母RNA系列分析與含量測定”得到的RNA作為分子生物學實驗材料，學生自己分離、純化的樣品，作為下一個實驗的材料，強化了實驗的連貫性和學生的責任心。

② 教學手段多樣化。恰當?shù)剡\用電子教案、多媒體網(wǎng)絡課件、視頻等教學手段，結合動植物標本的使用、野外實習、到高新技術企業(yè)實習等方式，使教學手段多樣化。

3.實驗考核方法

我院重視考核方法的創(chuàng)新，進行了考核方式的改革?？己朔绞接沙銮?、課堂表現(xiàn)、實驗報告、應用知識（筆試）和實驗技能（操作）考核五方面的內(nèi)容組成?？己朔椒ǜ⒅貙W生學習過程的評價，不同的課程可根據(jù)具體情況而有所側重，已積累了一定的經(jīng)驗，取得了良好效果。目前，成功申報課程評價體系類項目（省級）2項，發(fā)表相關教改論文3篇。